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随堂听课聚焦课堂,培育新师助力成长

——漳州一中新教师听课反馈会圆满结束

为提升新入职教师的教育教学能力、缩短角色转换期、更好更快地融入新的教学环境,漳州一中于2020年12月7日至21日开展了新入职教师随堂听课活动。2021年1月5日,新入职教师听课反馈会在我校西湖校区爱国楼五楼会议室召开。参加本次活动的有漳州一中副校长巫山、杨振华,教务处主任陈颖芳,教研室主任郑日升、副主任李玉,以及各学科教研组长、备课组长、指导教师和今年新入职的教师等。
  会议伊始,巫山副校长首先对新教师们给予了高度评价,并提出几点希冀:一是“经历即财富”,要注重教育教学过程的积累;二是要加强专业知识的储备,多研读高考评价体系以应对新课程、新高考;三是要多听课,学习优秀教师的教学智慧;四是建立自身的教学档案,形成自身的教学模式。
  紧随其后的是老教师对新教师的听课情况进行针对性反馈。充分肯定了新教师普遍具有语言生动、条理清晰、教学过程设置合理、教学活动设计精彩、多媒体技术运用娴熟等优点,但由于经验不足,往往存在重难点不突出、课堂容量过大、过度依赖PPT、教学深度与广度欠缺、课堂生成性问题的应变与解决不足等缺点。明确了自身的优缺点,新老师们必将有所成长,更好地融入高中教育教学环境。
  而后,教务处主任陈颖芳主任强调“听课也是一门艺术”,新老师应该站在学生的视角听、有准备的听,更重要的是对听课的内容进行梳理,才能取长补短,更好地内化成自己的教学智慧。教研室主任郑日升认为形式是为内容服务的,一堂课最重要的是学生是否掌握学科的主干知识与关键能力,这就要求新教师必须认真研读课标、研究高考评价体系。此外,他还强调新教师应掌握好课堂容量和浓度的平衡点,用好典型例题,避免满堂灌。

  最后,杨振华副校长作总结性发言。他对新教师提出了几点建议:一是亲和力不等同于随性,课堂要有仪式感和框架;二是要善于利用教学平台,例如学科网、金太阳、中国知网都是教学研究的重要参考;三是要落实备课、批改作业等常规工作,这是新教师快速成长的第一步;四是多反思,反思一堂课的优缺点,反思如何更好地激发学生的思维、让学生爱上课堂;五是秉承“扬弃”原则,多向优秀的教师学习,逐步形成自己的教学风格。
  面对“新课程、新高考、新课标、新教材”这一机遇和挑战并存的新形势,新教师们更应铆足干劲,为专业化发展与综合素养提升而不懈努力。

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