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聚焦核心素养践行课程改革,拓展优质思维彰显师生风采

——漳州一中西湖校区首次市级开放周活动报道

为了促进校际间教研交流,构建开放的教育教学研究与交流平台,提高教师对新教材、新高考的学习意识,促进教师专业成长,提高教师课堂教学水平和教育教学质量。2020年11月23至27日,漳州第一中学西湖校区围绕“聚焦核心素养,拓展优质思维”为主题,以教学观摩课和专家讲座的形式,举行2020市级教学开放周活动。
  本次开放周特邀请漳州市教育科学研究院教研员、正高级教师陈新华老师开设“中学教师如何做科研课题”的讲座,陈新华老师从六个维度进行阐述:课题研究概述;课题研究方法;课题申报立项;课题开题论证;课题实施阶段;课题总结阶段,深入浅出地说明如何开展课题研究,为我校教师科研促教进一步指明方向。

  我校教务处副主任、市研究型名师林丽娟老师从落实学生核心素养出发,为师生开设讲座“核心素养视野下读后续写能力的提高”,讲座内容包括三个部分:新高考如何考查读后续写;读后续写案例剖析;读后续写微技能“Show, don’t tell.”,旨在使师生明确新高考作文考查要求以及提高写作能力的有效策略。
除了两场讲座,还有各科老师所开设的精彩纷呈的示范观摩课:
语文组
  李坚生老师围绕“青春激扬”的人文主题,补充的群文拓展贴近学习实际,引导学生在青春年华之际对人生生命进行思考,充分调动学生学习的积极性。张坤老师就“如何读懂一首现代诗的思想感情”, 以“人间三界限”来理解诗歌创作灵感角度,让学生体验作诗的过程,依次来知己知彼,让自己的鉴赏过程中尽量体会诗歌的思维流动过程。
数学组
  林良斌老师选择圆锥曲线的两切线斜率问题作切入点,通过变式思考,引导学生进行深入探究,通过合理的设元,运算策略的选择,发展学生运算求解能力和逻辑推理能力。蔡乃慧老师以高一新课程“函数的零点与方程的解”,让学生理解函数的零点的概念,了解函数的零点与方程的解之间的关系,体会数学的整体性;以二次函数的图象为研究对象,经历由特殊到一般的思维过程,让学生抽象归纳概括零点存在定理;利用函数判断方程是否有解,发展数学建模核心素养,体会函数与方程思想。
英语组
  林敏绒老师通过透彻的讲解,引导学生理解体会诗人想要表达的情感态度,学生学以致用,学完诗歌后自己创作英文诗歌,体现教师对学生的关爱之情,符合新课标提倡的要培养学生的情感,态度与价值观的理念。
  游俐贞老师这节课探索以指向课程核心素养的“英语阅读圈”的教学模式,践行高中英语学习活动观。结合学生实际情况设置了四个角色的阅读圈, 从角色的选择,到独立完成任务,再到合作探究,学生的课堂积极性得到了发挥,语言技能,思维品质, 文化意识都得到了提高。基于“阅读圈”,学生通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列英语学习活动,将语言、文化、思维融合起来,在语言学习中学会获取、阐释和评判信息,表达个人观点、意图和情感态度,发展多元思维,提高英语学习能力和运用能力。
物理组
  陈少敏老师通过flash动画模型展示,给学生一个感性的认识,再从作图和辅助教具的动手实践,观察总结处缩放圆和旋转圆的模型特点,紧接着就是典例分析,每个小题对应一种模型和一道变式,既有老师的示范又有学生的动手实践,师生互动良好。在整个教学过程中始终采用问题驱动的方式推进课堂。
化学组
  肖俊喜老师在这堂课上准确梳理了化学与生活的联系知识,把生活中的氧化还原反应与课程教学相结合,合理整合了课程学习资源,突破了教学的重难点。灵活应用多媒体技术辅助,如微视频,手机拍照等,注重学生实验素材的开放设计,问题情境设计新颖,生活化,能激发学生学习兴趣。

生物组
  陈密玉老师首先由“问题探讨”引入,从“扩散”迁移到“渗透”。由学生分析实验现象,总结出渗透作用发生的条件,体现“学生是学习的主体”。通过一系列具有难度梯度的问题启发学生独立思考,提高学生自觉学习的能力,培养学生科学思维和科学探究能力,整体课师生配合融洽,授课效果明显。
政治组
  吴沛文老师通过对美国两党制的理解和学习,坚定学生对中国社会主义优越性的认识,增加对中国共产党的热爱和支持。课堂材料丰富,体现时政热点,凸显政治学科特色。教学步骤清楚分明,过程衔接自然流畅。设计的教学环节,提出的问题恰当合理,符合高中生的认知水平。拓展的内容也贴近学生生活,能发人深思,设问层层深入,能调动学生学习的积极性。
历史组
  许佳云老师以热门时事“紫禁城建立600周年”图片导入,吸引学生注意力,并与本节课的知识联系起来。通过三个探究环节的设置,为学生提供自主学习、相互交流的空间,在学生自主探究的基础上,教师设置情境引导学生得出相关结论。在课后进行思维延伸,从而使学生能够学以致用。
地理组
  沈燕娜老师,围绕着地理学科核心素养,精心选择富有独特性和典型性教学案例,设计满足学生实际能力发展需要的教学活动,运用现代化教学技术手段以加强教学研究对象的直观性和震撼性,并在此基础提出了情境化十足的研究性问题。
通用技术组
  吴小勇老师通过发现问题、提出问题,提升了学生的技术意识。学生通过技术体验,提升了学生的图样表达、工程思维和物化能力等通用技术的学科核心素奍。通过自制的装置,提升学生的分析能力、归纳能力。通过小组协同合作,提升学生的合作意识。
音乐组
  林绿老师的课堂充分渗透了新课改的教学理念,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造。教学中采用了丰富的教学方法和教学手段,充分体现了教师的个性及教学特色,充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
体育组
  陈欣老师在课堂上,通过提问等形式,将学生引导进入本次课学习当中,针对在教学中学生所出现较为频繁、较为普遍的预跑不积极、接棒手型不正确等问题,通过语言提示、通过纠错、指导练习等方法给予改进与巩固,使大部分同学在动作方面得到了极大的改进。
美术组
  杨宇青老师这节课帮助学生能理解现当代艺术概念,熟悉一定艺术表现形式与风格,了解个别流派艺术呈现方式与思想内涵,帮助形学生掌握一定的现当代艺术鉴别方法。在课上能激发学生对于现当代艺术的好奇与兴趣,让学生理解热爱不同的艺术风格与实验。
信息技术组
  张强老师这节课是关于人工智能在生活中的应用课,教学中,思路清晰,能够结合学生生活中的场景来讲解,引导学生理解生活中智能设备的智能所在。能够利用生活中常见的手写输入和客服机器人来进行项目活动,让学生从生活中体会智能系统,理解系统的结构。
  各位开课老师精心准备,向同行们展示了一堂堂新课程、新高考背景下,核心素养落地教学活动示范课。学生们在宽松、和谐、平等、愉快的氛围中,运用网络多媒体课件进行自主探知,真正成为学习的主人,生动活泼地发展。此次西湖校区首次市级教学开放周活动,组织有序,有的放矢,同时也为全市老师教研提供了一个交流平台。

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